Focos em sala de aula, na criação de ações de divulgação, na reunião geral na EMIA da Conceição e no CEU – lugar sagrado do trabalho!
Essa semana, assim como nas outras, nos pediram atenção aos focos. Porém estivemos voltados para vários que aconteceram simultaneamente e que mereciam nosso olhar, nossas atenções. Nossos focos estavam ali, presentes e atuantes.
Foco em sala de aula – exercícios que buscavam foco, um olhar especial a um detalhe teatral que merecia atenção. Como olhar, para onde e com que qualidade se dá esse meu olhar na dança, na cena teatral. Assim foi a aula da semana. Além disso, recheamos a aula de estados de prontidão, o estar presente que busca plena atenção no quê e como fazer minhas ações, qual qualidade aplico nelas e qual o nível de meu estado de presença em aula. Resultado imediatamente positivo.
A respiração consciente sempre estimulada, presente. Buscamos a respiração em U (formato desenhado em nosso corpo), começando abaixo do peito, passando pelo pulmão/costelas, diafragma/umbigo, e seguindo na direção da outra costela/pulmão do lado oposto, formando a letra U. Esse estado suave e consciente de respiração foi passado aos alunos e seus benefícios também foram discutidos.
Constantemente nós Arte-educadores e alunos discutimos nossa relação em sala de aula, pontuando disciplinas assumidas em pleno acordo e verticalizando discussões de conceitos passados para que eles saibam os porquês das coisas: porque respirar assim, porque estamos relaxando e alongando sempre ao início da aula, porque buscamos aprender olhando e não só fazendo, porque, porque e porquês.. E isso está fazendo surtir um ótimo entrosamento entre nós, com melhores resultados e comprometimento com o trabalho. Sempre muito proveitoso.
Fizemos cenas resultantes de exercícios de variações de planos – alto, médio e baixo – revendo aulas anteriores para que os novos (maioria em relação ao final do ano passado) possam entender o que se passou e para que os demais revejam e exercitem novamente. Surgiram cenas ótimas, criativas: um cinema (plano médio), uma família inteira assistindo tv na cama dos pais (plano baixo) e desfile de moda em que a manequim tropeça na passarela, balança mas não cai (plano alto).
Sempre com a platéia ativa observando atentamente os colegas fazendo, praticando, exercitando, um por vez, gerando assim uma discussão construtiva após os trabalhos, desenvolvendo o aprendizado pela observação, como já dito. Resultado: senso crítico estimulado, ponto de vista sobre a prática.
Estamos felizes com os resultados alcançados, em busca de novos alunos já que a turma pode ser ainda maior. E nessa semana também voltamos nosso foco para isso.
Foco na criação de ações de divulgação – articulamos outra ação para trazer mais alunos, agora não mais com o Olival Costa, onde demos aulas demonstrativas semana passada, e sim com a EMEF que há dentro do CEU Sapopemba. Foram dois dias de ações em cada sala de aula – do Fund. I e Fund. II – explanando o que é o PIA e entregando a cada aluno um comunicado aos pais já com a ficha de matrícula e grade de horários e turmas, tudo mastigado. O foco nessa ação se faz necessário visto que não existe essa cultura de usufruir desse tipo de direito e temos que atuar para semear essa necessária consciência. Foi um bom trabalho que já está surte efeitos; estratégias a serem levadas à reunião geral dessa semana.
Foco na reunião geral na EMIA da Conceição – levamos essas ações realizadas no nosso CEU em depoimento para a reunião. Falou-se também de estabilidade, sustentabilidade do projeto sem hiato na renovação de contrato que, aliás, nos foi garantida pelo Celso da sala CEU e pela Márcia e Renato (Musa), ambos da coordenação pedagógica do EMIA. Também entraram na pauta problemas existentes nos equipamentos em geral, ausências de pessoal, relatos artísticos pedagógicos aplicados, planejamento, blogs e relatórios e, ao que parece, chegou-se a um denominador comum sobre o foco a ser dado ao relatório.
Tudo para se ter um ambiente de CÉU no nosso lugar sagrado de trabalho. Esse é nosso foco.
Um foco de luz no CEU!
Régis e Virginia
Essa semana, assim como nas outras, nos pediram atenção aos focos. Porém estivemos voltados para vários que aconteceram simultaneamente e que mereciam nosso olhar, nossas atenções. Nossos focos estavam ali, presentes e atuantes.
Foco em sala de aula – exercícios que buscavam foco, um olhar especial a um detalhe teatral que merecia atenção. Como olhar, para onde e com que qualidade se dá esse meu olhar na dança, na cena teatral. Assim foi a aula da semana. Além disso, recheamos a aula de estados de prontidão, o estar presente que busca plena atenção no quê e como fazer minhas ações, qual qualidade aplico nelas e qual o nível de meu estado de presença em aula. Resultado imediatamente positivo.
A respiração consciente sempre estimulada, presente. Buscamos a respiração em U (formato desenhado em nosso corpo), começando abaixo do peito, passando pelo pulmão/costelas, diafragma/umbigo, e seguindo na direção da outra costela/pulmão do lado oposto, formando a letra U. Esse estado suave e consciente de respiração foi passado aos alunos e seus benefícios também foram discutidos.
Constantemente nós Arte-educadores e alunos discutimos nossa relação em sala de aula, pontuando disciplinas assumidas em pleno acordo e verticalizando discussões de conceitos passados para que eles saibam os porquês das coisas: porque respirar assim, porque estamos relaxando e alongando sempre ao início da aula, porque buscamos aprender olhando e não só fazendo, porque, porque e porquês.. E isso está fazendo surtir um ótimo entrosamento entre nós, com melhores resultados e comprometimento com o trabalho. Sempre muito proveitoso.
Fizemos cenas resultantes de exercícios de variações de planos – alto, médio e baixo – revendo aulas anteriores para que os novos (maioria em relação ao final do ano passado) possam entender o que se passou e para que os demais revejam e exercitem novamente. Surgiram cenas ótimas, criativas: um cinema (plano médio), uma família inteira assistindo tv na cama dos pais (plano baixo) e desfile de moda em que a manequim tropeça na passarela, balança mas não cai (plano alto).
Sempre com a platéia ativa observando atentamente os colegas fazendo, praticando, exercitando, um por vez, gerando assim uma discussão construtiva após os trabalhos, desenvolvendo o aprendizado pela observação, como já dito. Resultado: senso crítico estimulado, ponto de vista sobre a prática.
Estamos felizes com os resultados alcançados, em busca de novos alunos já que a turma pode ser ainda maior. E nessa semana também voltamos nosso foco para isso.
Foco na criação de ações de divulgação – articulamos outra ação para trazer mais alunos, agora não mais com o Olival Costa, onde demos aulas demonstrativas semana passada, e sim com a EMEF que há dentro do CEU Sapopemba. Foram dois dias de ações em cada sala de aula – do Fund. I e Fund. II – explanando o que é o PIA e entregando a cada aluno um comunicado aos pais já com a ficha de matrícula e grade de horários e turmas, tudo mastigado. O foco nessa ação se faz necessário visto que não existe essa cultura de usufruir desse tipo de direito e temos que atuar para semear essa necessária consciência. Foi um bom trabalho que já está surte efeitos; estratégias a serem levadas à reunião geral dessa semana.Foco na reunião geral na EMIA da Conceição – levamos essas ações realizadas no nosso CEU em depoimento para a reunião. Falou-se também de estabilidade, sustentabilidade do projeto sem hiato na renovação de contrato que, aliás, nos foi garantida pelo Celso da sala CEU e pela Márcia e Renato (Musa), ambos da coordenação pedagógica do EMIA. Também entraram na pauta problemas existentes nos equipamentos em geral, ausências de pessoal, relatos artísticos pedagógicos aplicados, planejamento, blogs e relatórios e, ao que parece, chegou-se a um denominador comum sobre o foco a ser dado ao relatório.
Tudo para se ter um ambiente de CÉU no nosso lugar sagrado de trabalho. Esse é nosso foco.
Um foco de luz no CEU!Régis e Virginia
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