Arte-educadores no CEU
sexta-feira, 13 de fevereiro de 2009
Volta as aulas!!!
Essa semana, depois de um periodo de planejamento e troca de experiencias, os arte-educadores voltaram a dar aulas.
Nesse primeiro momento resolvemos manter as crianças em uma única turma, devido ao pequeno número de alunos que estiveram presentes. Como as aulas do ensino público ainda não haviam retornado, imaginamos que isso tenha causado um desencontro de informações, já que as famílias acreditavam que as aulas do PIA e da escola voltassem na mesma data. A partir da próxima semana, todas as crianças já estarão em aula e assim, esperamos receber os alunos no CEU.
Os arte-educadores se revezaram para que enquanto uma dupla desse aula, a outra fizesse ações visando lembrar que as aulas haviam retornado: foram feitas ligações para as famílias e nossa coordenadora organizou cartazes para serem espalhados pela comunidade.
Na segunda-feira recebemos professores das escolas próximas para uma apresentação dos projetos e espaços do CEU (organizado pela gestora e coordenadores). Os arte-educadores apresentaram uma cena para esse público, que contou também com alguns alunos do PIA que estavam em aula naquele período. Foi bastante interessante para as crianças assistirem seus professores fazendo uma improvisação e isso gerou uma vontade de criar alguma coisa relacionada a cena. Assim, os arte-educadores apontaram caminhos e instigaram para alguns elementos que são importantes para uma pesquisa artística e apresentação para o público. Esse momento foi bastante interessante pois fez com que o objetivo das aulas do PIA fossem visualizados mais facilmente entre as crianças.
Em geral, as duplas trabalharam com jogos e atividades que exploraram os espaços físicos e corporais, atenção e concentração, articulações, manipulação dos corpos e movimentos, e além disso, levamos algumas turmas para conhecerem a biblioteca do CEU e incentivamos a leitura e visitação deste espaço. Chegamos em um consenso de que seria melhor deixarmos o planejamento feito em janeiro para iniciarmos apenas na próxima semana, quando mais alunos tiverem retornado ao PIA. Por isso essa semana trabalhamos com jogos e brincadeiras, apenas pontuando alguns assuntos que serão trabalhados futuramente.
Na reunião semanal, nossa coordenadora passou alguns informes e nos explicou sobre alguns projetos, como o Meio Ambiente, Cultura da Paz e Família. Esses projetos acontecerão durante esse ano e em alguns momentos, filmes e conversas serão oferecidas a fim de aproximar a comunidade e o CEU e com isso, mostrar alguns valores que muitas vezes são esquecidos. Os arte-educadores foram orientados a abordar durante as aulas alguns assuntos, discutir os elementos presentes nos filmes, entre outras coisas. Será uma integração das aulas de artes e dos projetos do CEU. Além disso, conversamos sobre as aulas dessa semana e sobre alguns alunos que necessitavam de trocas de horários e turmas.
Estamos aguardando a próxima semana, onde voltaremos com as aulas normalmente e cada aluno na sua turma, seguindo o planejamento feito pelos arte-educadores.
Virgínia e Régis.
sexta-feira, 6 de fevereiro de 2009
Aprimoramentos, propostas e trocas!!
Nesta semana demos continuidade a realização do planejamento detalhado das aulas, projetando e programando espaços para as atividades, reservando material necessário e organizando a intervenção de cada arte educador nas propostas a serem lançadas.Como temática principal, elegemos a questão da identidade e da exploração do Espaço a partir da idéia do tempo e temas correlatos (memória, registro, apropriação e preservação) do entorno cultural dos alunos, prevendo uma exploração do acervo artístico- cultural do Bairro Sapopemba.Observando o cronograma realizado na semana anterior, onde agendamos uma aula de troca de experiencias entre profissionais(limpeza, especialistas, cordenadores de esporte e coordenadora Marcia) que atuam direta e indiretamente no espaço destinado as aulas PIA, cada arte-educador preparou e conduziu uma proposta de sensibilização auditiva na tarde de quinta feira, encontro avaliado com entusiamos pelos participantes.Fechando a semana com nossa tradicional reunião pedagógica, além dos encaminhamentos para o ínicio das atividades com as crianças, divulgação de listas e salas, horários etc, tivemos ainda uma participação ativa (com realização da árvore e leitura coletiva do texto " A escola é") no projeto de recepção das escolas do entorno: OLival Costa e Vicente de Carvalho, onde conhecemos melhor os servidores e funcionários desses espaços,e também apresentamos a partir de fala, material audio-visual e performace _ as atividades, nucleos, departamentos e funcionários CEU Sapopemba, divulgando o trabalho e a ideologia do Programa de Iniciação Artística - PIA.Régis e Virginia
sexta-feira, 30 de janeiro de 2009
Trocando experiencias!!!
Essa semana continuamos realizando alteracoes de horarios, planejamento de aulas, fizemos nosso cadastro para acessar o site, mas principalmente fizemos trocas de nossas experiências.
Pensamos que seria interessante para o grupo que cada arte-educador contasse um pouco de sua experiência, falasse de suas idéias para o projeto e apresentasse um pouco das técnicas e assuntos que pensa em trabalhar nos próximos meses.
Assistimos filmes e documentários, como por exemplo: Camelos também choram, Marcel Marceau, O fio da memória, O caçador de pipas, Pina Bausch, Cena 11, entre outros. Discutimos algumas idéias e falamos sobre a possibilidade de apresentar um desses filmes durante a reunião com os familiares.
Fizemos um cronograma para a próxima semana, onde agendamos as aulas que cada arte-educador dará para o grupo. Esse será um momento bastante interessante, pois poderemos vivenciar um pouco do trabalho dos colegas.
Assim, finalizamos o mês de janeiro!
Abraços,
Virginia e Régis.
Pensamos que seria interessante para o grupo que cada arte-educador contasse um pouco de sua experiência, falasse de suas idéias para o projeto e apresentasse um pouco das técnicas e assuntos que pensa em trabalhar nos próximos meses.
Assistimos filmes e documentários, como por exemplo: Camelos também choram, Marcel Marceau, O fio da memória, O caçador de pipas, Pina Bausch, Cena 11, entre outros. Discutimos algumas idéias e falamos sobre a possibilidade de apresentar um desses filmes durante a reunião com os familiares.
Fizemos um cronograma para a próxima semana, onde agendamos as aulas que cada arte-educador dará para o grupo. Esse será um momento bastante interessante, pois poderemos vivenciar um pouco do trabalho dos colegas.
Assim, finalizamos o mês de janeiro!
Abraços,
Virginia e Régis.
sexta-feira, 23 de janeiro de 2009
De volta ao CEU
Essa semana os arte-educadores retornaram ao trabalho; durante o periodo de ferias escolares, ficou decidido que o PIA tambem entraria em recesso e que voltaria dia 19 de janeiro.
Nesse momento achamos que seria interessante fazer planejamento das aulas, trocar experiencias e organizar nossas grades de horarios e, assim, em fevereiro quando as criancas retornarem das ferias, teremos tudo arrumado para recebe-las!
Comecamos a semana arrumando nossa sala de materiais e guardando as doacoes que recebemos nos ultimos dias. Fizemos tambem as mudancas de horarios dos alunos de 2008 e novas matriculas.
Cada dupla comecou a fazer reunioes para planejar as proximas aulas, pensando nos assuntos e exercicios a serem trabalhados nesse semestre. Fizemos alguns encontros com todos os arte-educadores, onde trocamos experiencias e ideias para nossas aulas. Organizamos um cronograma para os proximos dias que inclui filmes, documentarios e mostra de materiais que possam ser interessantes para as aulas.
Na sexta-feira tivemos uma reuniao na EMIA com a SME, os coordenadores e os arte-educadores dos outros CEUs. Primeiramente fizemos um levantamento das atividades e procedimentos que cada equipe esta utilizando nesses primeiros dias de janeiro e depois conversamos sobre questoes de estrutura, administracao e divulgacao do PIA.
Conhecemos o cronograma para as proximas semanas e propostas para atividades antes da volta as aulas.
domingo, 14 de dezembro de 2008
Segunda semana!
Nessa semana continuamos com os procedimentos da semana passada: fizemos matriculas, organizamos horários de aulas, atendemos os pais e continuamos dando aula.
Em alguns dias tivemos mais alunos, o que nos fez separar as duplas de arte-educadores, em outros ficamos juntos, e assim, trabalhamos com colegas que durante o próximo ano provavelmente não teremos chance de trabalhar.
Resolvemos começar a aula de uma maneira diferente essa semana; fizemos movimentos de concentração no início, pensando que isso pudesse auxiliar nas próximas atividades. Os alunos fizeram um reconhecimento da cada parte do corpo e após isso, fizemos um exercicio que exige atenção e cooperação entre eles. Lembramos o conteúdo da aula anterior, pensando nos níveis de movimentos. Começamos a introduzir uma proposta que utiliza o corpo para formar imagens e a partir dessas imagens, cada grupo poderia pensar em histórias ou cenas e apresentar para o restante dos alunos.
Além das aulas, fizemos o planejamento para a próxima semana e discutimos como serão esses ultimos dias antes das férias. Pensamos um escrever um informe com algumas dicas e informações para as crianças saberem quando voltam a ter aulas, o que será preciso para o ano que vem e como será realizada a mudança de turma e horário. Ainda organizamos o material recebido da Bienal; guardamos em nossa sala e agora estamos decidindo como e o que será utilizado por nós.
Abraços,
Virginia e Régis.
Em alguns dias tivemos mais alunos, o que nos fez separar as duplas de arte-educadores, em outros ficamos juntos, e assim, trabalhamos com colegas que durante o próximo ano provavelmente não teremos chance de trabalhar.
Resolvemos começar a aula de uma maneira diferente essa semana; fizemos movimentos de concentração no início, pensando que isso pudesse auxiliar nas próximas atividades. Os alunos fizeram um reconhecimento da cada parte do corpo e após isso, fizemos um exercicio que exige atenção e cooperação entre eles. Lembramos o conteúdo da aula anterior, pensando nos níveis de movimentos. Começamos a introduzir uma proposta que utiliza o corpo para formar imagens e a partir dessas imagens, cada grupo poderia pensar em histórias ou cenas e apresentar para o restante dos alunos.
Além das aulas, fizemos o planejamento para a próxima semana e discutimos como serão esses ultimos dias antes das férias. Pensamos um escrever um informe com algumas dicas e informações para as crianças saberem quando voltam a ter aulas, o que será preciso para o ano que vem e como será realizada a mudança de turma e horário. Ainda organizamos o material recebido da Bienal; guardamos em nossa sala e agora estamos decidindo como e o que será utilizado por nós.
Abraços,
Virginia e Régis.
Na sala de aula!
Iniciamos nessa segunda feira 01 de dezembro as atividades com os alunos. Contudo, em virtude da necessidade de continuidade de atendimento aos pais e prosseguimento de ligações as famílias pré-inscritas no projeto e demais ações para a obtenção de novos inscritos, durante toda semana um dos educadores permaneceu atendendo os responsáveis, organizando grades de horário, e saneando dúvidas sobre o projeto.
No decorrer dessa semana tivemos uma média de 45 alunos de faixas etárias diversas, em cada dia. No início dos encontros, tivemos muitos responsáveis ainda interessados em inscrever suas crianças, realizar trocas de horários, ou apenas necessitando de informações extras. Algumas crianças não estavam inscritas para as aulas, no entanto, em virtude do pequeno número de presentes, optamos por permitir que alunos inscritos em outro horário fizessem parte de outras aulas, que foram realizadas conjuntamente com os seguintes professores: Virginia, Regis, Vânia, Aira, Juliana e Aline, além dos alunos presentes.
Depois de estruturado o ambiente de aula, recepcionamos os alunos com propostas de interação entre os participantes, percepção e apropriação do espaço. Foi solicitado as crianças que caminhassem pelo espaço com ritmos distintos, procurando preencher os espaços vazios, acordar o corpo e se apresentar de forma lúdica a um colega.Na seqüência, foi proposto que os alunos se apresentassem a partir de um gesto, a ser repetido pelo coletivo em ritmo distinto do que havia sido apresentado inicialmente; um outro jogo rítmico envolvendo a atenção e concentração e ainda um coral e regência de ritmos vocais e corporais criados a partir do nome dos alunos presentes.
Após o intervalo, onde pode se perceber que nem todas as crianças, apesar de avisadas trouxeram lanche, e que a maioria dos lanches eram pouco saudáveis, retomamos a aula com atividades tais como: seqüências rítmicas, jogos como mocinhos da Europa e contação de histórias a partir do estimulo externo e construído pelo coletivo.
As aulas foram finalizadas com seqüências de movimentos manuais, que a princípio foram repetidos por todos e posteriormente, foram feitos individualmente conduzindo os presentes a um estado de concentração e relaxamento. Finalizamos os encontros com uma avaliação da vivência,que segundo relatos dos participantes foi bem satisfatória; além de informes gerais.
Em algumas aulas, conseguimos nos separar e cada dupla começou a trabalhar com a sua turma. Uma de nossas turmas, de 11 e 12 anos, tivemos muitos alunos e conseguimos iniciar um processo de investigação; após realizarmos os exercicios de apresentação que já estávamos fazendo com outras turmas, começamos um trabalho de exploração de níveis: alto, médio e baixo, incentivando a movimentação em duas diversas possibilidades. Ao final da aula, fizemos uma apresentação desse exercicio para uma outra turma.
Durante a sexta-feira tivemos reunião:
Entre as questões discutidas com a coordenadora Márcia, (identificação de responsáveis pela saída da criança do CEU, horários de alimentação, horária escolar e horário PIA; material necessário para as aulas, material de artes plásticas disponíveis, depósito para armazenagem de material, utilização de espaços do CEU e discurso pedagógico vinculado a tal prática; questões essas, explicadas, discutidas e encaminhas).
Nessa reunião, além das discussões sobre os temas acima descritos, foi elaborado um informe destinados aos pais referente à retomada do trabalho no próximo ano e coordenadora Márcia realizou os procedimentos necessários ao recebimento do material doado pela bienal ao CEU, por intermédio da arte educadora Aira.
Abraços,
Virginia e Régis.
No decorrer dessa semana tivemos uma média de 45 alunos de faixas etárias diversas, em cada dia. No início dos encontros, tivemos muitos responsáveis ainda interessados em inscrever suas crianças, realizar trocas de horários, ou apenas necessitando de informações extras. Algumas crianças não estavam inscritas para as aulas, no entanto, em virtude do pequeno número de presentes, optamos por permitir que alunos inscritos em outro horário fizessem parte de outras aulas, que foram realizadas conjuntamente com os seguintes professores: Virginia, Regis, Vânia, Aira, Juliana e Aline, além dos alunos presentes.
Depois de estruturado o ambiente de aula, recepcionamos os alunos com propostas de interação entre os participantes, percepção e apropriação do espaço. Foi solicitado as crianças que caminhassem pelo espaço com ritmos distintos, procurando preencher os espaços vazios, acordar o corpo e se apresentar de forma lúdica a um colega.Na seqüência, foi proposto que os alunos se apresentassem a partir de um gesto, a ser repetido pelo coletivo em ritmo distinto do que havia sido apresentado inicialmente; um outro jogo rítmico envolvendo a atenção e concentração e ainda um coral e regência de ritmos vocais e corporais criados a partir do nome dos alunos presentes.
Após o intervalo, onde pode se perceber que nem todas as crianças, apesar de avisadas trouxeram lanche, e que a maioria dos lanches eram pouco saudáveis, retomamos a aula com atividades tais como: seqüências rítmicas, jogos como mocinhos da Europa e contação de histórias a partir do estimulo externo e construído pelo coletivo.
As aulas foram finalizadas com seqüências de movimentos manuais, que a princípio foram repetidos por todos e posteriormente, foram feitos individualmente conduzindo os presentes a um estado de concentração e relaxamento. Finalizamos os encontros com uma avaliação da vivência,que segundo relatos dos participantes foi bem satisfatória; além de informes gerais.
Em algumas aulas, conseguimos nos separar e cada dupla começou a trabalhar com a sua turma. Uma de nossas turmas, de 11 e 12 anos, tivemos muitos alunos e conseguimos iniciar um processo de investigação; após realizarmos os exercicios de apresentação que já estávamos fazendo com outras turmas, começamos um trabalho de exploração de níveis: alto, médio e baixo, incentivando a movimentação em duas diversas possibilidades. Ao final da aula, fizemos uma apresentação desse exercicio para uma outra turma.
Durante a sexta-feira tivemos reunião:
Entre as questões discutidas com a coordenadora Márcia, (identificação de responsáveis pela saída da criança do CEU, horários de alimentação, horária escolar e horário PIA; material necessário para as aulas, material de artes plásticas disponíveis, depósito para armazenagem de material, utilização de espaços do CEU e discurso pedagógico vinculado a tal prática; questões essas, explicadas, discutidas e encaminhas).
Nessa reunião, além das discussões sobre os temas acima descritos, foi elaborado um informe destinados aos pais referente à retomada do trabalho no próximo ano e coordenadora Márcia realizou os procedimentos necessários ao recebimento do material doado pela bienal ao CEU, por intermédio da arte educadora Aira.
Abraços,
Virginia e Régis.
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