Semana de Confraternizar, opss!! Mais antes, Avaliar!!

Pois é nessa semana tivemos uma festinha com todos os alunos das turmas adolescentes, tudo na sexta -feira. ali na sala 22d reunimos todos os alunos da peça Distrito de Mulheres a Beira de Um Ataque de Nervos, terça a tarde, Da feira de Mangaio ao Tribunal de Rua de São Paulo, quarta de manhã, e da nossa da turma deste blog que vos fala: Elfos Love, Patins, skate, Amor e Aventura, quarta a tarde. Mais antes essa mesma turma fez a avaliação do ano.

Nesse caso a avaliação foi escrita, desenvolvemos uma espécie de questionário para que os PIÁs, falassem de questões pontuais e também com epsaço para suas colocações espontâneas e críticas em torno do programa.

Seguem algumas colocações dos alunos:

Eu me vejo, quando cheguei, eu era tímida, nada comunicativa, tinha muita dificuldade de me relacionar. As aulas de teatro me possibilitaram maior desenvoltura, hoje sei fazer várias coisas que jamis me imaginava fazendo.

Sara Santos

O barulho é o maior problema, acho que uma modificação na agenda do CEU seria ótimo. Pois colocar jogos na quadra e ginástica na porta da sala de aula com música alta, na hora do PIÁ, é realmente muito dificultoso de aproveitar as aulas!

Dryka

O PIÁ para mim é uma coisa maravilhosa, um programa que nos ajuda muito na escola, em casa ou melhor em qualquer lugar!

Andrezza S.S. Silva

O processo é muito bom, aqui a gente aprende em uma aula muitas coisas de Teatro e agora também de dança, aqui a gente aprende a conviver com pessoas diferentes da gente e isso é muito bom para nossa vida!

Angela

A forma e o conteúdo do aprendizado em teatro é muito loco!! Não imaginava que ia crescer tanto em tão pouco tempo, o negócio é pirado de bom memso! É show! É Shock, animal, o professor e muito maluco nas idéias boas que tem de tudo isso tudo!

Pretinho (William)

A forma e o conteúdo do aprendizado em dança é muito bom, muito divertido!

Mayara

Para meu futuro vislumbro muitas coisas, não sei ainda se quero ser ator, mais to pensando muito nisso, to empolgado e afins, mais de qualquer forma sinto que isso tudo vai me fazer ser grande na vida, independente de minha definição futura!

Rodrigo

Sim muita coisa mudou em mim, a postura, o jeito de andar de falar, a minha desinibição e olhar mais crítico, me sinto mais avançado!

Oscar

Minha crítica são as salas de aula, são pequenas, e acho que tinhamos que ter sempre aula no palco para nos exercitarmos mais!

Jairo Carvalhos Dos Santos

Foi emocionante ler e perceber o quanto o PIÁ acrescentou nas vidas destes alunos, o quanto estão mais críticos e maduros.

Nossa comemoração foi divertida, cheia de lanchinhos, comidinhas de mãies, salgados, doces, bolos e refrigerantes.

a introzação se deu através de uma dinâmica que eu e o parceiro Thiago propomos e aplicamos, foi muito bom e fez com que todos se relacionassem mais e melhor naqueles instante de confraternização!

Abraços gerais

Régis Santos

Semi-Final!!!

Nesta semana semana, como eu já havia citado nas postagens anteriores, decidimos convidar alguns colegas dos alunos do PIÁ para assistí-los, e também os demais alunos das escolas do entorno, em uma forma de mostra para as escolas.

Foi muito bom, os alunos experimentaram uma novas possibilidades, um novo olhar, afinal na apresentação anterior foi muito familiar, e agora era o moento de terem novas reações, enesse sentido foi muito bom.; a apresentação foi muito barulhenta, afinal, por um equívo de agenda, teve um campeonato de xadrez simultâneo e atividades na quadra, e apresentação neste dia seria ao lado disso tudo, no BEC superior.

Mais aconteceu como pode, tivemos que cortar algumas partes por questões de praticidade, porém mesmo assim, foi uma experiência importânte aos jovens alunos dos patins e skates da peça: "Elfos Love, Patins, Skate, Amor e Aventura". Assim nossa turma fez essa nova apresentação dapeça, com direito a menos nervosismo, maior interação, maior divertimento, e um pouquinho mais de amadurecimento.

Ao final fizemos um balanço com eles sobre o nosso trabalho, avisando que na próxima semana será feita uma avaliação mais detalhada do trabalho.

Na sexta feira tivemos nossa reunião artístico pedagógica, para discutir visões individuias da coordenação em torno dos processos e resultado da mostra do PIÁ no CEU Sapopemba.

Abraços Régis Teatro e Thiago Dança!!!

Reta final! Preparação para a Mostra PIÁ para as escolas do entorno do CEU Sapopemba

Parar e se pegar a pensar!!!

Revendo na memória o resultado dos trabalhos, analisando as conquistas, as não conquistas, os caminhos percorridos, as metas buscadas, o exercício do aprender através da brincadeira, da disciplina, do respeito, da criatividade, do coletivo; estava depurando os erros que tanto nos faz crescer, a frágil estrutura social junto a nossos jovens que me faz temer, e em contra partida iniciativas como o PIÁ, que em meio e essa fragilidade toda, também se coloca a disposição do jovem cidadão para se descobrir e se desenvolver em vários aspectos pelo caminho artístico.

Assim, após pensar, refletir e perceber essa tragetória ainda tão pequena do PIÁ, poucos dias depois da Mostra dos Trabalhos de 2009, realizada lá em 14/de novembro, veio a Eurékaaaa!!

Após tanto trabalho, tanto investimento na criação, ensaios, aulas e investigação, tendo como bússola os frutos do processo vivido/adquirido em sala de aula, na convivência com os colegas; surgem perguntas!!...

Será que não pódemos propiciar mais momentos de vivência dessa experiência tão singular que é mostrar suas criações artísticas para sua comunidade?

E mais... Porque ainda temos vagas num programa tão bacana como esse?

A procura por ele não deveria ser massissa?

Ai o pensamento moveu-se em uma possível Mostra PIÁ para as escolas do entorno do CEU, onde pudessemos desta vez, atingir muitas metas como:

1. Expor o resultado de nosso trabalho no semestre, aos CPs e direções das escolas do entorno, ao qual, ao qual após aval de minha coordenação de cultura do CEU, procurei propondo parceria na criação de turmas para o nosso programa com seus alunos, e eles foram tão acessíveis.
2. a) Expandir junto aos jovens estudantes da comunidade do CEU Sapopemba, o conceito, o resultado, a exposição e apreciação, o acesso, as mil possibilidades que estão escondidas dentro deles, a reflecção e o entretenimento aos mesmos junto a esse arcenal de belos trabalhos criados b) Acupação saudável de mentes de uma geração cibernética, porém carente de um outro olhar em torno da criação e diversão pela via da cultura, pelo corpo, mente e sensibilidade. Assim, não só expor mais também seduzi-los para a arte e cultura!
3. Fazer desse momento uma vitrine, um chamamento aos interessados em após assistir as criações, poder fazer parte desta experiência. Criar turmas, fazer reservas de vagas para 2010, e posteriormente fazer o chamamento após as festas.
4. Propiciar a comunhão de alunos (das escolas e do PIÁ), professores, arte-educadores, diretores, CPs, e equipe de cultura do CEU, junto a uma ação fundamental neste momento singular da comunicadade local.

E após, expor a idéia para ao núcleo de cultura do CEU Sapopemba, que deu seu aval, seguimos a diante.

E como já postei no blog da semana passada, teremos semana que vem Nossa Mostra PIÁ Para as Escolas do Entorno do nosso CEU. Assim, focamos também nesta semana as nossas ações para:

• Articulação de contatos telefônicos com os CPs das escolas, elaboração e confecção de convites a serem entregues aos mesmos e aos nossos alunos para que convidassem seus amigos.

• Em sala de aula focamos nossos encontros de forma plenamente interdisciplicar, no caso aqui, Eu e Vânia da quarta de manhã com teatro e música, revivendo questões e acertos da peça Da Feira de Mangaio ao Tribunal de Rua de SP uma deliciosa fusão de canções brasileiras treatralizadas e cantadas na apresentação, dentro de uma narrativa e encenação criada no processo de aula. No caso da turma da tarde, eu e o Thiago, com teatro e dança. experimentamos agora que sua chegada se deu, aplicar o corpo, a dança, a expressão física na peça Elfos Love, Patins, Skate, Amor e Aventura, o que alías, está sendo muito bom.

Ensaios, aquecimentos, alongamentos, conversas, entendimentos de conceitos, divisões de responsábilidades, vivências por meio de fusões das expressões dentro do que cada peça propicia.

E semana que vem, por mais uma vez, veremos na expressão de cada rosto a emoção, agora um pouco menos aflita de nervosismo, a experiência de estar mostrando criações deles mesmos, através da arte.

Em nossa reunião artístico pedagógica, que desta vez, foi na galeria Olido, a última geral do ano, assistimos vídeos das mostras e processos de todos os demais CEUS do Programa e expomos o nosso também, foi muito bom ver que começa a aparecer na prática uma unidade no caminho artistico pedagógico deste programa, que a cada encontro se expõe com mais e mais clareza o afinamento deste caminho.

Chegaremos lá!

Abraços a Todos

Régis e Thiago.

Ressaca pós Mostra!

Todos muito afim de falar, falar, falar, comentar as cenas, o nervoso, o coração saindo pela boca, os amigos na platéia, os erros, os acertos, as lágrimas, as emoções, as surpresas, os figurinos, e a feliz presença no lugar mais sagrado para um artísta: O palco.

E assim, sentiram na alma, como cidadãos, a vivência artistica, tanto os alunos da peça de quarta de manhã: Da Feira de Mangaio ao Tribunal de Rua de SP como os da tarde Elfos Love, Patins, Skates, Amor e Aventura.

Estamos todos felizes, pela realização; pela música bailar em tamanha sintonia com o teatro; nas possibilidades futuras destes jovens poderem acrescentar em suas vidas através de suas memórias, as vivências que estão setindo na própria pele neste momento. Pela sagrada e importânte vivência de algo fundamental neste programa: O Processo.

Na turma da tarde, já estamos eu e Thiago da dança, meu mais novo parceiro, em perfeita sintonia no que diz respeito ao movimento, a dança, ao corpo, a expressão cênica teatral e de dança no crescimento destes alunos queridos, e sabemos que em todos os sentidos faremos grandes coisas e ele demonstra muita habilidade e vontade de fazer da busca e da "provocação" no dia a dia desses adolescentes uma dança em perfeita sintonia com o teatro. Estamos nos dando super bem. Esse é irmão! Salve guerreiro! Bem vindo novamente!

Agora estamos preparando outra apresentação dos trabalhos, na primeira semana de dezembro, em horário de aula mesmo, irão apresentarar para as escolas parceiras do PIÁ, onde os alunos poderam ser vistos com seus amigos de escola, onde os professores, coordenadores pedagógicos e diretores poderam entender melhor nosso programa e a parceria que foi levada a eles a quase um ano atrás, agora poderão ver seus alunos numa articulação diferente da conhecida por eles em sala de aula.

Apresentaremos os vídeos produzidos pelos Arte-Educadores junto com os PIÁS, a exposição, as 3 peças no teatro e a peça Elfos, fora de teatro, no BEC, e a proposta é, ao termos esse contato com as centemas de alunos que irão comparecer de diversas escolas diferentes nestes três dias, e já ali, em lóco, com todos ja tendo visto os vidéos, as exposições e as peças, se estimulem e se matriculem nas diversas vagas que existem para o iníco de 2010.

Bom, assim está indo para os finalmentes esse ano de intensos trabalhos no PIÁ, e o cansaço como já disse é grande, mais o prazer é maior.

Abraços

Régis e Thiago

Salve nossa Mostra e bem vindo Thiago da dança! Ufa até que enfim essas duas questões chegaram! RS!

Essa semana após exatos seis mêses, enfimmm, chegou meu novo parceiro para que essa turma de quarta a tarde realmente tenha artes integradas com dois arte-educadores, pois estou dando aula sozinho nesse período todo, e acho que foi muito boa essa experiência, mais registro aqui a importância dessa chegada, pois essa é a cara e proposta de nosso Programa de Iniciação Artística.

To feliz, o cara é 10, gente boa, prestativo, cuidadoso, mano mesmo, é o que já deu para sentir nesses dois encontros que tivemos, mais já nos conheciamos de vista do outro projeto que fazemos parte, o Vocacional e vamos trilhar coisas primordiais aqui, afinal minha lingua no teatro dialoga e muito com a cultura da dança de rua que ele trás.

Bem vindo irmão! Parceiro! Arrá, Urru, Thiago, o CEU é nosso! Rs..

Êba!!! Que coisa linda, que belas obras, quantos videos maravilhosos, quantas criações potentes, quantas peças lindas, músicas bonitas, danças e exposições intensas e vibrantes. Enfim aconteceu a nossa I Mostra de Artes do PIÁ.

Quanto gás, quanta correria, cansaço e alegria, quantas crianças, criações, quantos pais e piás, quantos olhos em busca do ver do fazer e do chorar.

Estas turmas de quarta-feira apresentaram cada uma sua peça teatral, a da manhã: Direto da feira de Magaio, nasceu o Xote das Meninas, indo para uma Saudosa Maloca do Trbunal de Rua de São Paulo, esse é o nominho da peça da turma de teatro de música, que fizeram daquele momento; demosntração de descoberta, entusiasmo, nervosismo, lágrimas, beleza, talento e real vivência de momento artistico impar para sua vidas e para as nossas. Com uma história que começa no nordeste e acaba tragicamente em São Paulo (tragicamente por enquanto, pois a peça não foi até o final, e acabou parando no momento trágico) eles fizeram a plátia se encantar com o que viram, afinal, bastante texto, muita música, figurinos, tipos interessantes e muita vida adolescente naqueles alunos queridos. Simplismente Lindo!

Já com a turma da tarde, apresentou a Peça Elfos Love, Amor, Patins, skate e Avntura, uma experiência pontual, afinal ali tinha, teatro épico, momentos brestianos, alunos atores em cena, se utilizando de várias dramaturgias além do texto como: música, canto, mimica, iluminação, apresentação sem a quarta parede, palco elizabetano com situação cenográfica inpirada no filme Dogville, muita aventura proposital com o corpo e com a comédia nas interpretações.

Tratando de uma trupe de adoslescentes aventureiros em patins skates, que passam por uma aventura de amor onde uma de suas integrantes vai em busca coma ajuda de todos ao amor encontrado e perdido numa apresentação de rua.

E com citações aos fabulosos universos de Cinderela, Romeu e Julieta, a paixão, a violência urbana, a periferia, o rap na rima e muita música costurando a peça e dando tons cômicos, criando situações divertidissímas a peça mostra um universo bem próximo dos jovens que a fizeram.

O espetáculo foi muito bem aceita, resposta vinda na reação da platéia durante e ao término da apresentação.

Nas duas turmas, alunos dedicados no aprendizado da arte, descobrindo isso como forma de compromisso com a vida e suas buscas, suas reflexões na arte, seus encontros consigos mesmos.

Estamos todos muito felizes, e o cansaço, quase do tamanho de nossa felicidade não ofusca no sorriso de orelha a orelha.

Estamos no CEU.

Abraço a todos

Régis Santos

Turma da manhã peça sobre em músicas brasileiras! E a da tarde sobre amor e skate e patins!

Nesta semana que entrará sera realmente reta final.

A turma da manhã está ensaiando "Cenas da Musica", e a turma da tarde "Elfos Love, amor skates, patins e aventura", os dois textos tem a direção e dramaturgia deste que vos escreve.

Os alunos estão vivendo um momento singular, por em prática toda a vivência que tiveram em sala de aula, todos os exercícios, todas as matérias, jogos dramáticos e cenas, lembrar de tudo o

que viveram e por no exercício do palco é algo bom e imprescindível neste momento de aprendizado, e assim estão fazendo.

Dia 14/11 terão a experiência de vivenciar todos essas fases vividas na presença de uma platéia, amigos, familiares, colegas de outras turmas que também se apresentaram.

Nossa reunião de sexta foi produtiva, terminamos de pontuar e organizar a Mostra, agendamos as pendências da mesma, preparamos o texto do informe que será encaminhado aos pais.

Régis Santos

Reunião Cênica Musical do Corpo Zen no Palco do Teatro!!

Hoje diferentemente do comum, iniciarei esse relato falando de nossa reunião artístico pedagógica da semana.

Nossa coordenadora Márcia Salgado propos a reunião no Teatro, e o palco como lugar mais sagrado daquele templo, foi onde nós respiramos, relaxamos, ouvimos músicas, soltamos os sons da alma, as energias do corpo, o movimento da vida, o relaxamento e conecção do nosso ser com nos mesmos. Nos mesmos, não apenas eu comigo mesmo, mais também eu com minha equipe, meus parceiros, minha coordenação, meus PIÁs, minhas espectavivas, dúvidas, insatisfações, êxitos, conquistas, respiros, sufocos, dores e amores no meu fazer da vida um constante aprendizado no saber ensinar, comungar, crescer junto, trocando.

A condução foi linda, cuidadosa, carinhosa, provocou todos os nossos instintos de forma natural, sentimos com o nosso corpo o chão, o toque no corpo do outro, com nossa audição com relação as músicas, as cantigas infantis e as vozes dos outros, nossa olhar enchergou na escuridão, ficamos sem visão do externo no olhar fixo para dentro de nós mesmos, sentimos o olfato de frutas, mãos, café, há e por falar em café, colocamos em ação nosso paladar, degustamos o mesmo, as tais frutas, os bombons, a água, e todos os demais sentidos da vida, como dizia nossa ex parceira do PIÁ de dança Virginia, nossos sentidos não são cinco e sim vinte e três, que bom a vida não ter só cinco sentidos!! Rsrs.

E por fim, falamos de questões da nossa Mostra, acordos, pauta, despedida da Juju, da ausência de uma parceira, do passeio dos PIÁzinhos ao num córrego da região.

Tudo lindo, reunião Cênica Musical do Corpo Zen no Palco do Teatro.

Obriago Márcia, ameiiiii. Acho que amamos!

Com a turma, a montagem prossegue em exaustivos ensaios de corrida contra o tempo, uma verdadeira maratona com ares teatrais, muitas responsabilidades designadas, muitas metas, muito estímulo, muito desejo, necessidade e vontade. Que delicia.

Quarta-feira próxima, devido a corrida contra o tempo, faremos duas horas a mais de vivência/ensaio, para unir o útil ao agradável, minhas poucas horas à pagar e a necessidade geral de chegarmos no nosso objetivo, deixar a peça pronta! Afinal a I Mostra Local do PIÁ será dia 14 já!

Salve o CEU lugar sagrado dos Deuses, inclusive os do Teatro, Salve nós!

Abraços gerais individualmente a todos que lerem essa postagem!!

Régis Santos

Fase de por em prática!!!

Estamos ensaiando uma peça escrita por mim, está sendo muito interessante.

É satisfatório ver alunos colocando em prática aquilo que à meses estão ensaiando, repetindo, exercitando.

Quando se tem uma perspectiva de apresentar, com data marcada a coisa vai ficando cada vez mais interessante.

Meu olhar mais que artístico, é pedagógico e percebo uma evolução como alunos, como pessoas, com relação ao estado de atenção, concentração, rsponsábilidade, crescimento, olhar sensível ao que os rodeiam, isso tudo é um avanço que vai além do ser ator que de alguma forma passeia por essas mentes. Isso me satisfaz e inspira. Claro, alguns deles não são assim, são o oposto, mais é a minoria.

Em breve colocaremos a apreciação nossas peripércias de sala de ensaio, está sendo criativa, modesta e bonita a montagem, aguardamos todos vocês em 14 de Novembro em nossa I Mostra local do PIÁ.

Na nossa reunião desta sexta tivemos momentos bonitos e com bons conteúdos.

• Foi a penúltima reunião de nossa companheira Juliana, a Juju, que não renovará contrato, que bom alçar vôos, mudar os ares, crescer, e empreender, aprender com uma grande profissional. Mais o ganhar, ter ganho uma belas experiências com nossa convivência e aprendizado de seus belos pensamentos artísticos pedagógicos, foi tocante, o melhor.

• Falamos de reposição de horas.

• Da inserção de nossa caçula da turma a Sueli de Artes Visuais nos trabalhos em andamento.

• Fizemos a leitura e tecemos discussões das questões de formaç~çao pedagógica do PIÁ.

• São as respostas do GT para as tantas questões levantadas naquela reunião geral.

É muito importante estar acontecendo uma ação como essa neste programa, afinal existem muitas , muitas boas mentes neste projeto, tão cheio de boas intenções, porém com tantas arestas a acertar. Coisas normais que fazem parte de um processo de implantação. Porém se não seguimos além de apenas opinar, se não propomos discutir após fazermos levanetamentos, ai, não evoluimos, não acionamos nosso ser pulsante em estado de reais mudanças e evoluções, e assim estamos seguindo, muito a graças a nossa coordenadora Márcia, que naquele ato, claramente propos que não só levantássemos os pontos não ideias do olhar artístco, pedagógico e admisntrativo/estruturais, mais seguissemos na verticalização destas questões.

E graças a essa constatação e colocação FELIZ, estamos vendo essa bela caminhada que está dando frutos benvindos pro futuro deste grande projeto.

Parabéns a todos nós, parabéns a todos os coordenadores do GT, parabéns querida Márcia Salgado.

Saudações

Régis Santos.

Primeira Leitura Dramática da Peça!!

Enfim a peça que irão encenar já está adaptada por mim, um texto que eu mesmo escrevi para os alunos desta turma do PIÁ, trata-se de Elfos Love, Amor, Skate, Patins e Diversão.

Neste contexto falaremos de todos esses assuntos, numa trama alegre, divertida, ágil, jovem e cheia de música e abordagem de questões jovens.

A leitura foi demorada, díficil como já era de se esperar, claro, nunca tinham lido antes uma peça, com tantas rubrícas, detalhes e etc., mais sem problemas, foi tudo nos eixos e estamos todos muito felizes, agora é correr contra o tempo, pois ele é muito, muito pouco. Mesmo assim tentaremos fazer da melhor forma possível!

Personagens já distribuidos, leituras feitas e refeitas, explicações a cerca dos personagens, agora vão ler muito em casa, estudar, fazer a gênesi dos seus personagens e depois de muito estudo começarem a criar e por em prática tudo aquilo que aprenderam no decorrer do ano.

" Merda" a todos nós e vamos nessa!!

Régis Santos

Enfim Criar a Personagem!!!!!

Nesta aula todos estavam em clima de subir no palco, uma vivência singular estava para acontecer ali, após todas as orientações de mêses de trabalho, de aprendizado de todas as técnicas básicas, agora irão experimentar, colocar em prática a atuação, a construção da personagem, que na verdade começou semana passada com a criação da gênesi.

Vieram entusiasmados, com figurinos, maquiagens, o corpo e a mente cheios de informações e orientações para deixar existir, recepcionar um outro ser no seu ser. No início a orientação foi, concentração, foco no trabalho, respiração correta e direcionada, atenção aos detalhes desta criação que foi toda sua, prática de tudo aquilo que vimos aula a aula, e ao inciar a vestimenta, já devem estar a cada instante em estado de atenção, concentração, sem dispersão. Nesse momento isso se faz necessário. Assim foi.

Ao ficarem prontos, as personagens individualmente, foram colocadas numa berlinda formada por mim e pelos outros alunos.

Para iniciar, muitas perguntas, como : quem é você, onde nasceu, mãe, pai, sonhos, vícios, família, etcc. Cada um, tinha que responder de si , a todos, com a segurança de um ser que sabe tudo de si próprio. Tiveram muitas coisas boas, alguns vacilos, poucas dispersões e confusões, claro!

Foi tudo lindo e vivo. Pronto, então já era hora de ficar mais difícil daqui pra diante. rsrrs!!

Depois improvisações e vivências, tudo nas personagens, para finalizar a aula, cenas com as mesmos personagens, se relacionando um com os outros com situações que identificassemos as técnicas já trabalhadas. Que delicia. Eles amaram, e ficaram felizes junto comigo e estamos agora rumo ao que vira daqui um mês, uma apresentação de um exercício cênico que faremos com garra, humildade, modesta ousadia e muito, muito trabalho e amor.

Uma turma já começou fazer leitura dramática comigo, outra já começou sua pesquisa a partir de fatos reais de mídia escrita, lincando com suas criações. Bóra! Mão na massa, dar vida a vida.

Salve o teatro!!

Salve a vida e as vidas que nossas vidas dão vidas.

Salve a inspiração!Salve os PIÁs que existem dentro de todos nós!

Salve o lugar sagrado da criação, CEU!

Saudações

Régis Santos

Enfim chegando ao final de uma fase!! Agora chegamos em gênesi da personagem, vamos usar tudo que aprendemos e dar vida a personagem!!

Bom, agora tivemos um trabalho intenso em torno de jogos e exercícios com côres, que através delas se chegou em personagens pelo estímulo e auxilio destas côres.

Agora irão criar a história deste personagem utilizando todos os meios adquiridos nestes mêses todos, acrescentando claro, a gênesi da personagem, onde nasceu, nome completo, com quem vive, viveu, vontades, sonhos, ancestrais, traumas, marcas, familiares, falta dela, gostos, desejos, enfim, uma imensa história de vida para alimentar a criação e a execussão do trabalho.


Na próxima aula trarão essa personagem no corpo, na voz, na rspiração na voz, na expressão enfim, neles totalmente e faremos o fechamento dessa fase.



Régis Santos

Ação Dramática

Nesta aula, aprenderam o que faz uma personagem mudar de estado, o que detona a alteração de humor que muda o físico, a voz, a expressão da face, a situação psíquica e consequentemente o comportamento de uma pessoa?

Mudança de Ação dramática!

Através de exercícios, compreenderam como se dá essa alteração, o que isso significa na personagem e na compreenssão física, sensorial e intelectual do ator.

Uma palavra que causa uma mudança, e outra que causa outra e assim segue, construindo situações mais aprofundadas e desenhadas na situação cênica, fazendo com que eles percebam-se como seres normais na cena, porém imbuidos de uma personagem, percebem neles mesmos ali, um domínio da situação provocada, uma condução do lugar a percorrer, com critica, clareza, e envolvimento. Adiquirem técnica.

Após essa primeira parte, seguimos para a sala de vídeos na biblioteca, onde assistimos um dvd de uma peça de teatro, como pesquisa para construção de exercício cênico para a Mostra que se apróxima no meio de novembro.

Foi muito bom. Estão bem empolgados.

Abraço

Régis Santos

Subtexto e criação de imagens!!! Quanta verdade se conquista na cena!!!

Estamos trabalhando à algumas aulas em matérias pontuais em teatro, que fazem parte do fechamento de um ciclo, aliás muito importânte desta fase vivida deste o início do ano, nossa investigação de técnicas básicas para teatro, e falamos desta vez de subtexto e criação de imagens.

O aluno precisa saber a importância do que faz em cena, seus detalhes e ter noção da capacidade de repetição exata, do gesto, da fala, das expressões etc. Mais não se trata somente disto, ele tem também que ter um pensamento sobre aquilo que está fazendo, manipulando, pondo no corpo em movimento, e para isso, o subtexto é uma ferramenta fundamental, e sua presença é necessária na ação.

Aliado a ela também temos que ter presente a capacidade de criar imagens, trabalhando com o resgate de lembranças e capacidade imaginativa de sonhos futuros, tudo através da imagem produzida pelo pensamento em ação, ele da vida ao que se pensa, se fala e através deste exercício colocamos uma platéia em real conexão com o que estamso falando. Só podemos fazer com que um espectador veja o que vivemos na cena, se nos mesmos interpretes, vermos, e para vermos, temos que criar imagens, que precisa de subtexto, de fé cênica, e tudo se mostra atrvés do olhar, (os olhos) a mais importânte parte expressiva de nossa face nesse caso, por ela dizemos com verdade ou enganamos a nos mesmos.

Com muitos exercício com garrafa de água para repetição, criação de imagens focadas por propostas orientadas por mim, nos divertimos muito essa semana e os PIÁs adolescentes, descobriram um pouco mais de si e da mágia do teatro através de seus próprios intrumentos: o corpo e suas sensações e emoções.

Nessa semana nossa reunião artístico pedagógica foi geral e na Galeria Olido, tivemos entre outras coisas um bate-papo com Berenice arte-educadora da EMIA que compartilhou conosco experiências no Fladem e algumas outras vivências importântes que já temos no dia a dia do PIÁ e outras que nos alimentam mais como:

1 - Compartilhar no processo pedagógico criativo.

2 - Ter sempre uma programação de aula, porém aberta para mudanças de acordo com o que rolar.
3 - Trabalhar por exemplo o Teatro através do teatro, mais com espaço para a criação coletiva através dos alunos, à partir do fazer sensível e inteligente.
4 - A importância de se ter uma proposta focada já desde o início do projeto do ano, principalmente quando se tratar de um parceiro que você não conheça, alguém que esteja iniciando uma experiência sem saber a metodologia do colega.

Em breve no CEU Sapopemba teremos nossa mostra e estamos a todo gás para que nossos alunos fiquem felizes e se divirtam com sua próprias criações e resultados.

Abraços


Régis Santos

Cidade em estado de caos, alagamentos, chuva muita chuva e muitos alunos presentes mesmo assim!!

Isso mesmo, apesar do tempo temeroso, feio, da dificuldade por muitaaaa chuva, os alunos tanto da turma matutina minha com a profª. Vânia de música, quanto a minha turma que dou aula sozinho, pois não tenho parceiro à mêses, os alunos compareceram em massa. Que felicidade!

Trabalhamos uma nova fase, momento de falarmos do que vem na sequência, após a conscientização de conflitos e vontades e contra-vontades, o aluno já assimilou na prática o papel da respiração na vida física do interprete, o quanto é fundamental a compreensão e o exercício desta consciência na cena.Agora, estamos num novo momento, uma nova investgação, o passo seguinte é aliar estados emocionais, conflitos, vontades e contra-vontades, rubrícas de cada personagem em nosso corpo de forma a entendermos tudo isso como sensação física que alteração o corpo através da respiração e não sentimentos.

Assim se deu a aula, com vários exercícios, o entendimento do corpo com suas dimensões opostas, corpo alto-pequno, grosso-fino, rápido-lento, quante-frio, leve-pesado, e através desses antônimos como aquecimento, eles foram longe em várias outras vertentes desse pensamento e se divertiram nesse caminho.Falamos e exercitamos bastante também a fé cênica, como trata Constantin Stanislavsk.

O ator tem que saber o que faz em cena, como se move, para onde olha, qual sua condução fisica e psicológica na cena, no momento da atuação, dai iremos compreender a importância do sub-texto; que vem a ser estar pensando ao agir, pensar no que te motiva e motiva a personagem, te provoca e também a personagem, e também o pensamento no sentido mais técnico da questão, ou seja, é pŕeciso sabermos, para onde andamos, para onde olhamos, o que tiramos daqui e colocamos ali, onde? Com que gesto? Qual precisão? Isso requer atenção, respiração, concentração, memória!Assim, através de objetos, adereços e figurinos, trazidos por todos, montamos:

Uma grande feira para exercitar a venda, o convencimento, a argumentação em torno da improvisação.

Cada um se vestindo, mais pensando no que veste, o que escolhe porque escolhe, o que dispensa, seus porques, enfim se produzem totalmente, após essa produção o exercício de escrever, pontualmente o que fez, o que escolheu e dispensou e seus porques.

Trabalhamos também a ressignificação desses objetos trazidos, transformando-os em objetos cênicos que não sejam o que realmetne são, e assim exercitar o auto-convencimento desta transformação e lidar com ele neste plano do faz de conta, com convencimento. Foi interesantíssimo.

Por fim, cada um trouxe um objeto esdrúxulo e tinha que improvisar uma venda, dar mil e uma possibilidades de utilização deste produto em algo muito bom e importânte para a sua vida, a medida que fala, todos os demais presentes, iam questionando o vendedor, perguntando, mudando o rumno da abordagem com provocações a cerca do tal produto, um grande exercicio de criatividade, improvisação, argumentação e claro, fé cênica.

Acho que estamos num caminho muito positivo, onde encotraremos em breve uma relação com a criação em plenitude com o conhecimento, isso significa domínio de técnicas para criarem m com mais foco e propriedade.

Estamos trabalhando muito.

Régis Santos

Fui em duas escolas em 18 salas, aluno a aluno e formei turma de 30 alunos!!!

Muito trabalho, cansaço, muita fala, é como um vendedor mesmo levando um produto que convença pelo poder de sua argumentação, assim fiz, e acabei com a realidade terrível que nos cercava com a turma de quarta-feira de manhã, chegar na sala e não ter mais alunos, coisa que estava acontecendo em virtude das férias prolongadas pela gripe, houve disperssão, evasão, e resolvi assim, deu certo, da mesma forma que deu certo com outra escola com minha enorme turma de quarta a tarde, que tenho hoje.

Uma boa conversa para pormos o pingo nos iiiis, para que saibam o quão importânte é sairem dali com mais bagagem, mais conteúdo, mais percepção, senso crítico e atitude. A importância da diversão com disciplina, sem isso não se faz teatro, nem música, nem arte alguma e assim seguimos.

Na turma de quarta a tarde seguimos com sensações e não sentimentos, exercícios e cenas.

Fizemos também uma grande revisão teórica dos conteúdos adquiridos, e para o próximo encontro me trarão o caderno com tudo revisado.

Régis Santos

Estados Emocionais, conflitos, desejo, necessidade, vontade!

Nesta semana trabalhamos novamente em torno de muitos exercícios de estados emocionais, rubríca, e vontade e contra-vontade, conflitos; peças fundamentais para se aprender teatro. Se o personagem não tem conflitos não se tem estrutura de uma boa história, não se tem aquele tempero que uma boa situação dramática propõe.

Os alunos através do corpo, via respiração compreenderam que é necessário comprrender a respiração como fator fundamental para que se tenha uma alteração física, natural em qualquer ser humano quando sofre um estado emocional qualquer, não tem jeito o corpo muda!!

Quanto se vive um conflito na vida real, vc é movido por um desejo de algo e contrariado por outro algo que o imede de chegar a esse objetivo, e assim treinamos muito, eles estão compreendendo cada vez mais isso, na leitura corporal.

Na nossa reunião de sexta-feira, discutimos muito sobre a reunião de coordenadores que nossa coordenadora Márcia esteve presente, novas ações de divulgação para essa semana, o conteúdo que proporemos para a próxima reunião geral, e a formatação e conceito do no I Processos em Ação do PIÁ CEU Sapopemba, que eu Régis Santos, sugeri e na reunião ficou decidico que eu ficasse responsável por formatar o roteiro estrutural e primeiras verticalizadas nas propostas conceituais, para assim, juntos darmos o conteúdo final para a prática.

Régis Santos

Retornamos, turma grande, pique total!!!

Um gostoso bate-papo para comentarmos as coisas, as férias, as diversas atividades feitas, as viagens, passeios, precaussões contra a gripe Influenza, o recesso prolongado, a saudade, até chegarmos no que se lembravam de nossos últimos estudos, exercícios, anotações, e assim refazermos a real conexão com o Teatro, as artes Plásticas, o corpo, a Música, o fóco, a Dança, os conflitos, as vontades e as contra-vontades, enfim o universo que estamos lidando.


Começamos a rever primeiro de forma verbal, perguntas, provocações, idéias, memórias boas, memórias falhas, relapsas, atentas, teve de tudo.


Depois fomos ao registro do teórico, canta e papel nas mãos e vamos relembrar na escrita? E foi ótimo, estimulante, e claro, sempre com alguns reclamões de plantão, que depois tomaram gosto na coisa, é sempre assim, é só estimular a memória, as lembranças, os exemplos, enfim, tudo que está guardado da caixola, e assim seguimos à prática, a mão na massa, e foi uma delicia revermos com o corpo, a respiração a vida, tudo o que já tratamos:

RESPIRAÇÃO EM U
FÓCO
ESTADOAS DE ATENÇÃO
POSTURA
ALONGAMENTO
VARIAÇÕES DE PLANOS
DANÇA EM ESTADOS CÊNICOS
BLÁ-BLÁ-BLÁ
RÚBRICA E ESTADOS EMOCIONAIS
VONTADE E CONTRA-VONTADE

Agora sim, depois de revisto tudo, aguardamos para a semana que vem os alunos ainda ausentes e já teremos novas experimentações, jogos, descobertas da emoção, da técnica, do estar no jogo através do corpo e da respiração!

Nossa reunião artístico Pedagógica foi geral e no oitavo andar da galeria Olido, foram apontados de forma escrita, várias considerações de como melhorar o Programa, citando suas deficiencias e elogios, no que se refere a questões administrativas,a rtísticas e pedagógicas. Ficou combinado e programado o agendamento de uma reunião geral entre os corrdenadores do Programa e coordenações de cultura dos NACS.

Régis Santos

Duas seamanas de chegança com o lúdico, a divulgação e recreação no CEU

As duas semanas iniciais do segundo semestre, foram utilizadas para divulgarmos o PIÁ junto a crianças de outras escolas que estavam presentes no CEU. Foram feitas atividades lúdicas diversificadas, que divertiram os alunos sem descaracterizar a forma de trabalho peculiar do Projeto.

Todos se divertiram muito, aproveitamos para orientá-los na prevenção da nova gripe, através da higienização das mãos e outros procedimentos e em reuniões discutimos diretrizes para o segundo semestre.

Saudações

Régis Santos

Estados em Cena ll

Novamente revendo estados e sensações, para que esses novos alunos também sejam beneficiados por esse que é um dos principais momentos de uma boa aula de teatro. Rubríca, é assim que também pode ser chamada essa questão.

Inicialemnte tivemos um bate-papo, onde revisamos o que já vimos e conversamos sobre a importância de estar ali inteiro, se divertindo com seriedade. Sempre em estado de prontidão para aprender.

Respiramos em U, fizemos jogos de foco em forma de aquecimento corporal para esquentar o corpo neste inverno, e depois fomos ao que mais interessava naquela tarde.

Descobrir como estados e sensações emocinais podem vir a tona na cena, atráves de respiração que altere seu estado físico, contribuindo assim para amplicar a percepção e o conhecimento dos caminhos que se chega em uma construção consciente de trabalho de ator-atriz no palco é indescritível. Alias, esse é apenas um dos caminhos, não existe só esse.

Seguiu-se com explicações teóricas, exercícios introdutórios, jogos no mesmo tema, repetições, mais repetições, acertos, conquistas, dificuldades, questionamentos, descobertas, enfimm, o processo já conhecido e sedutor do aprender, a mágica do caminho artístico na pedagogico se mostrando mais uma vez.

Exercício da loja, do vendedor que à princípio neutro; se contagia com o estado trazido por cada cliente diferente que adentra sua loja. Tudo abservado por nossa platéia ativa, ou seja: demais alunos.

Depois análises, comentários um dos outros, percepções, impressões e descobertas. Estamos chegando no momento que estávamos antes desses novos alunos chegarem, daqui uma semana teremos uma pequena férias e ao retornaremos em duas semanas, ai, seguiremos de onde paramos com os antigos, para que os novatos tivessem esse acesso.

E os veteranos merecem meus parabéns, estão controlando a ansiedade do seguir em frente, respeitando a necessidade dos outros que outrora eram suas, e aproveitando o que se está revendo.

Salve a compreenssão e humildade!

Salve o coleguismo!

Salve meus alunos queridos!

Salve o teatro!

Salvemos sempre o teatro, todos nos juntos!

Régis Santos

Alunos mais antigos, paciência e saber aproveitar o que se está revendo, é o segredo neste momento!

Num momento em que mais de 60% da turma é nova a duas semanas, estamos como já disse aqui, revendo tudo o que os mais veteranos já viram, e está sendo ótimo.

Neste momento o importante é aprender o que é o corpo na cena, a respiração e suas importâncias fundamentais, o foco, o estado de prontidão e a descoberta do prazer do jogo e do trabalho coletivo na ação.

A aula foi regada desses tipos de situações em exercícios de respiração, foco no espaço, will points, prática de glaichinaider, para saber a importância da fala e do corpo expressivo na sua composição, e por fim jogos de improviso entendendo a importância do gestual da fala não compreensiva.

Turma grande, muito ânimo por enquanto, vamos ver os que irão levar adiante, afinal com a labuta aula a aula, eles percebem que teatro não é assim tão fácil e nem sempre divertido, precisa-se pensar, estar inteiro, diposto, pronto sempre a diversão com disciplina e entender os aprendizados, crescendo com tudo, o divertido e o não divertido.

Abraço


Régis Santos

Éramos em uns 10 agora somos uns 25!!! Querer é poder!

Após mais uma semana de turma com mais alunos, o que dá para constatar é que estão gostando do exercício de aprender teatro e que os mais veteranos estão felizes com as novas companhias.


Nessa segunda semana da chegada dos novos tripulantes do Ivete Vargas, a turma deu uma renovada, os alunos mais antigos, estão se sentindo mais úteis ainda, pois a eles emprego a função de assistentes além de alunos e me ajudam em algumas coisas ao ensinarem os novos, assim se sentem mais capacitados e reconhecidos e eu claro percebo na real se eles realmente assimilaram o conteúdo passado, claro que não são todos que dominam o fazer, mais a vontade se mostra e o sentimento de ser requisitado para ajudar fica claro em olhares de satisfação.


Infelizmente não estamos conseguindo dar aquele passo mais rápido como desejava, para poder fazermos uma revisão mais breve e logo continuarmos daquela última matéria que estavamos finalizando "estados/sensações e sentimentos", estou tendo que passar por focos, respiração, variações de planos e nessa última aula, tivemos o trabalho de transformar situações corporais abstratas em situações cotidianas, que resultaram em belas cenas.


Pretendo na próxima aula rever glaishinaider/bla,bla,bla e assim sucessivamente.


Em nossa reunião Artístico pedagógica, tivemos discussões acerca da: documentação ref. pagto - A divulgação junto aos alunos da fazenda da Juta e Teotônio - Propormos aos alunos um fechamento geral antes do dia 17/07 - Elaborarmos um informe escrito sobre quando para e quando retornam as aulas do PIA - Nossa conclusão de nova abordagens junto aos alunos e pais, de não mais citar as duas mátérias específicas da dupla de Arte-Educadores em questão e sim falar sempre do todo, as quatro vertentes - Criamos também um novo formato de como servir o lanche, junto as novas assistentes que recem chegaram, elas irão levar os lanchares no BEC do CEU para os alunos em horário combinado - E por fim a nossa coordenadora Márcia, propos um breve depoimento de como cada um entende como resultado prático do que se está aplicando nos trabalhos em dupla, como esta interdisciplinaridade está acontecendo e atendendo a proposta do PIA.


Dessa discussão muito bacana surgiram propostas fundamentais e indíspensáveis ao segundo semestre após férias, que ainda não vou relatar aqui, pois ainda são nossos tesouros para o fechamento do ano. rsrsrs!!!


Régis Santos

Novos Tripulantes no Barco, uns revêem outros começam

Gente nova chegando na sala meio a rodo, são os alunos daquela minha ação junto a coordenação pedagógica com as escolas, desta vez foi com os alunos da Ivete, bastou um telefonema, uma abordagem bem feita e rendeu uns 15 novos alunos para essa turma de quarta a tarde e mais uns pra outras turmas minhas.
No inicio aquele velho papo de introdução ao PIA e para nos conhecermos, exercícios de respiração, concentração e apresentação.

O bom exercício das bolinhas, muita confusão por ser grande a quantidade de gente, e dividi em dois e aos poucos fui juntando.

E fomos a variação de planos, focos, cenas e matrículas ao termino de quem gostou.

O resultado, unânime, todos amaram a aula e a turma duplicou.

Que felicidade

Que felicidade

Que felicidade!!!!!


Règis Santos

Vivência Singular!!!!

Chegamos, sentamos em circulo, conversamos sobre tudo o que estudamos até agora, fiz uma espécie e remember de tudo, tudo o que já expliquei, tudo o que eles já anotaram no caderno de teatro, dicas, forma de falar bem um texto, impostação da voz, volume, foco, a importância da coxia, do proscênio, da ribalta, da triangulação, da postura, da segurança ao andar aliada a uma tranqüilidade fundamental, atenção ao improviso, o estar pronto, atento, disponível, em um estado de prontidão constante, atenção com variação de planos, as rubricas, a respiração correta que coloca o personagem num estado físico de acordo com a emoção/sensação proposta na trama, etc. Tudo isso, das 13h as 14h.

Não era à toa essa reflexão, é que às 14h, descemos ao teatro para assistir a peça Cidadão de Papel, da Cia. Os satyros, e a aula se baseou na análise desta peça, eles tinham que assistir e observar todos os detalhes já vividos sem ala de aula, uma experiência muito boa, afinal para a maioria era a primeira vez que assistiriam uma montagem teatral.

A peça, baseada no livro Cidadão de Papel de Gilberto Dimenstain, trata do tema cidadania.
importante e fundamental a todos nos, a eles nessa fase da vida, muito mais.

Era uma comédia, várias situações abordando o comportamento de pessoas comuns, que sempre de forma irônica se relacionavam com situações de cidadania, tendo sempre um personagem, o tal Zé Ruela, norteando cada situação.

Colocamos também em prática o exercício de ser um espectador, saber apreciar uma obra de teatro. Como se comportar dentro de uma sala de espetáculos? Como respeitar o profissional no palco? Não falar junto com os atores! Não gritar comentários em voz alta, com aquele comportamento vândalo que alguns jovens fazem quando não se tem consciência da importância desta presença numa platéia. A importância de se divertir enquanto platéia, deixar vir e manifestar todos os estados causados em você pelas situações da peça, risos, emoções, choro, seja ao que for.

Após a peça houve uma apreciação, um debate/bate-papo, com os atores da peça e a platéia, em torno das impressões sobre o que assistiram. Mais não houve muito êxito, como já era esperado; após tantos temas, dezenas de situações abordando falta de respeito ao próximo, preconceito, vandalismo, falta de higiene e egoísmos, e muito mais, a platéia queria saber da vida dos atores, da tv, da novela, pouco da situação dramática proposta na reflexão, lamentável, mais acho que os atores não conduziram a conversa a contendo, à estimular, à provocar uma reflexão de forma com que se manifestassem. Mais enfim.

Na sequência fomos para a sala de aula, e tivemos uma hora de conversa em torno das atenções que havia pedido a eles, foi muito bom, importante salientar que, pelo menos em termos do olhar direcionado para a observação, acho que atentaram a tudo que puderam dentro dos seus limites, isso fez com que crescessem, pois tiveram um olhar bem critico, perceberam as falas baixas, identificaram os estados e sensações de personagens variados, os acertos e erros, enfim, foi uma grande experiência, onde se exercitou um olhar crítico em torno da obra, possíveis futuros artistas de palco, tendo a oportunidade observar, assistir, criticar, questionar, tudo com um acompanhamento de um artista os orientando nesse olhar.

Vivência singular!

Aula no Palco do Teatro, emoção e sensações ao cubo!

Nesta semana foi um encontro muito interessante, fizemos aula no teatro, no mágico palco, alias queria que fosse sempre assim, o lugar ideal, amável, acolhedor, nosso sagrado lugar de encanto. Conseguimos dar um passo adiante, a duras penas, mais a fila andou. Com muita conversa, os alunos conseguiram compreender a importância de se desprenderem do julgamento do olhar externo, que muitas vezes é seu mesmo, da necessidade de uma auto-investigação e compreensão do corpo como instrumento de trabalho, corpo, como fator indispensável e indiscutível para a criação plena e evolutiva.

Na aula passada pedi a eles para trazerem trechos de obras literárias, romances ou peças teatrais decoradas, de no mínimo 2 linhas, no máximo 5 linhas, eles trouxeram! Muito bom, pois se apresentaram os mais diversos temas, conteúdos e formas de expressão de escrita variadas. Alguns levaram bronca, por estarem com os textos mal decorados, sendo que tiveram uma semana para isso. Eu disse: - Sete dias para 5 linhas e nada?? E ficam pedindo para fazer peça? Como pensam em fazer uma peça inteira?

Forcei nisso para se entenderem a importância de se estabelecer uma relação de seriedade e compromisso com o que se assumir, isso é teatro, disciplina, vontade, prazer!

Após um bom aquecimento, com deslocamento no espaço, corridas, falando o texto de forma neutra, paravam a frente do colega mais próximo, e cada um falava o seu texto ao colega. Algo prático, para aquecer o início da aula que tinha temperatura de 10 graus. Eu estava feliz, pois quase todos os alunos se fizeram presentes, realmente estão se apegando aos nossos encontros.

Depois disso, propus que em fileira andassem individualmente, da rotundas à ribalta, aproveitando o espaço cênico real do teatro, a coxia, o procênio, a platéia, (as cadeiras), enfim, estando eles no lugar real/ideal, o palco de um teatro, assim entenderam na prática a importância do foco, da projeção da voz, e foram andando, nessa direção dizendo o texto sem estados emocionais, e localizei, a postura errada, o olhar perdido, a falta de foco, o nervosismo aparente, o caminhar inseguro, e pontuei a importância de se saber onde se está, como se anda, a questão da atitude, a importância do olhar, da necessidade de se impor, como se defender no palco, como fazer bem e bonito, aquilo que tem que se fazer, a simplicidade de forma bela.

Após, foram várias, várias experimentações deste mesmo trecho dito de uma, três, cinco, oito formas diferentes e como isso alterava suas respirações, que alteravam seus corpos, suas posturas, enfim, seus estados, tudo isso fazendo-os perceber que o teatro nos torna plenos no fazer.

Após tantas repetições e às vezes algumas travações naturais, em um momento específico de um estado de pavor, a sensação real do estado não foi assimilado com facilidade, tive que dar uma pausa, propor uma água, uma conversa em torno do libertar-se desse auto-julgamento e do julgamento alheio, exercitamos de forma bem sutil um pouco do princípio de Kundalini, para trocarem energias, fazerem fluir através da leve compreensão do corpo e seus chacras, e através de uma cuidadosa condução minha, fomos para uma situação lúdica do limite do universo do pavor, foi lindo, se soltaram, se envolveram, se emocionaram, fizeram com tudo e o medo e o julgamento, se foram!

Nossa reunião de sexta feira tratou de questões pedagógicas, onde abordamos dificuldades e progressos.

Régis Santos

Estados e sensações em cena!

A conversa no início da aula para revermos o que vivenciamos aula passada, foi boa, mais a memória parece ainda um pouco dispersa.... Mais refresco a memória deles.

Depois, uma reflexão da importância desta fase de experimento das sensações e estados emocionais, uma das etapas fundamentais num aprendizado de teatro, por isso fase longa, repetições, abordagens do tema de formas diferenciadas até esgotarmos o tema em um período necessário.

Alegria
E assim botamos corpo na conversa. Um aquecimento voltado para o tema, para agora revermos não só verbalmente mais sim na prática essas situações do nos colocarmos em situações de alegria, mágoa, arrogância, revolta, timidez, medo, carinho, paixão, tristeza, felicidade, grosseria, ódio, etc..

Arrogância
Partimos então para as cenas, situações dramáticas abordando os mesmos temas em questão, só que nesta aula, de forma diferente, eles experimentaram a passagem de um estado para o outro dentro de uma mesma situação dramática. E foi muito interessante, como a metodologia os apreendem, instigam, e os inserem de forma prática e estimulante no universo teatral de forma plena e sem grandes sofrimentos.

Tensão

No final do encontro, fizemos uma roda de avaliação da vivência da tarde, e dentro do que lhes é possível interagir verbalmente por uma reflexão do que os tocou, tudo foi muito, como poderia dizer....

Medo

Alegre, tímido, carinhoso, medroso, feliz etc e tal...

Para o encontro da próxima semana, pedi que tragam uma frase de no mínimo 2 linhas e no máximo 5, de uma peça teatral ou um romance, com identificação do autor/dramaturgo e título da obra, para exercitarmos a matéria em questão em torno de citações de uma obra pronta, e não mais de improvisações. Nova fase, mas isso é matéria para o encontro seguinte e para o outro blog.

Paixão

Nossa reunião artístico pedagógica desta semana foi muito produtiva:

· Definimos as novas formas quanto a assinatura de ponto.

· Avaliamos a reunião de pais ocorrida em 23/05 e cabe salientar as transformações relatadas pelos alunos e pais e também percebida pelo arte-educadores em sala de aula; as satisfações e reações emocionadas quanto aos

depoimentos feitos pessoalmente por ex-alunos de artes(teatro) e dos atuais alunos do PIA registrados em sala de aula; o quanto foi proveitosa a abordagem do assunto reciclagem, suas ações e consciências.

Tristeza

· O entendimento dos pais quanto à qualidade e importância dos lanches. Falamos sobre a experiência do lance em comunhão, lanche colaborativo, “picnic”, pelo fato de em alguns casos alunos não terem lanches e assim, ajudam os outros na divisão, claro que tiveram casos de alunos comerem escondidos para não dividir. Essas ações aconteceram como proposta pedagógica, trabalharmos de maneira colaborativa. Na reunião de pais, enfatizamos essa

proposta, e após ela percebemos e que eles estavam trazendo mais lanches e com mais qualidade. Num dia, aconteceu um caso de um aluno ter apenas uma mixirica e a dividiu, dando um gomo para cada aluno, e assim os lanches estavam sendo usados para trabalharmos valores de cooperação.

Crueldade

· Tratamos também do assunto poluição sonora, tivemos numa aula, uma criança que reclamou do barulho, e realmente para nós está sendo muito mais difícil desenvolvermos um trabalho mais qualitativo, por falta de condições como revestimento acústico, por exemplo. Claro que não se trata somente de falta de condições estruturais, mais sofremos também com uma aparente falta de articulação interna, para nós é difícil de compreender o excesso de atividades simultâneas num espaço físico bem menor que o suficiente para tais ações. Contudo, as melhorias já realizadas pela coordenação de cultura como: aumento de salas, conserto de portas, revestimento do chão com lonas, em função de conforto e frio.

· Recebemos a nossa mais nova parceria, a arte-educadora de artes visuais, Sueli, e será feito esforços para montar as suas novas turmas, que foram definidas também na reunião.

· Discutimos e definimos que a prioridade em termos de urgência é a questão da estrutura do CEU, mais que dos lanches, no que se refere, a, poluição sonora, equipamentos como aparelhos de som, materiais para aulas como papel, tinta, lápis, canetas, massinhas, tesouras, piso e etc.

· Falamos das constantes solicitações de alunos quanto a freqüentarem as aulas mais que uma vez por semana, e discutimos a real importância disso, por vários motivos, entre eles o fortalecimento do vinculo dele com o programa, com o arte-educador, a turma e criação e a aplicabilidade dos conteúdos adquiridos.
· Falamos também de articularmos ações práticas junto aos pais num futuro breve, afim de criar uma maior consciência prática das ações desenvolvidas com seus filhos e estreitar as relações com os mesmo de forma além das reuniões.

Régis Santos

Possuir uma Arte! Se devotar ao teatro! Concentração como chave!

Um verdadeiro diálogo traçado a partir da obra de Richard Boleslavski, “A Arte do Ator”, assim nossa aula de quarta-feira a tarde se deu, em clima de muita leitura, conversa, troca de impressões e pontuações de circunstâncias análogas as que já vivemos, e só quem vive a experiência da prática em sala de aula e em um teatro cheio de sensações transformadas em vivências é quem pode se envolver. Tudo isso falando em Arte, Teatro e concentração!

Na sequência tivemos um trabalho mais evoluído em relação ao exercício da cena, de forma bem prática, criamos cenas de situações diversas, divididas em grupos diferentes, onde pudemos explorar as sensações e estados emocionais em circunstâncias dramáticas em interessantes.

Dividimos a sala em grupos e o resultado foi muito interessante, vivenciamos através de cenas que ocorreram em virtude de situações pré-estabelicadas, sempre apoiadas nos estados e sensações. O que focou mais e mais as questões trabalhadas já a algumas aulas.

A aula toda foi uma experiência interessante e com muita conversa, o intuito era fixar mais e mais o entendimento necessário do conhecimento de nós mesmos e o quanto é importante reconhecermos em nossas vidas e nos seres que nos rodeiam esses estados tão variados de emoções e sensações, mais do que reconhecer e saber diferenciar aqueles que são tão similares.

Ao término trocamos muitos sobre a experiência vivenciada e foi notória também a percepção das diferenças tanto das circunstâncias, como das opiniões de cada um, e isso foi legal para alimentar mais e mais a conversa e a possível exploração da nossa relação em cena, com o que nos é sugerido em uma situação dramática em termos de rubrica!

Passamos o informe sobre a reunião geral de pais em 23/05/09 no teatro do CÉU onde temas importantes e fundamentais estão na pauta


Régis

Vamos remando, rumo a novas emoções e sensações, com ânimo e em frente!!!

Ao contrário da semana passada, a turma teve um encontro totalmente diferente, estavam mais presentes, mais atentos, com mais gana de participar, aproveitando a cada momento, e percebia-se um frescor no ar, um bem estar, como se estivessem nas salas de suas casas, muito à vontade.

A cada estimulo cada um deles dava o que podia em prol do aprendizado. E o melhor, cheios de bom humor e diversão, que é a melhor forma de se aprender teatro.Claro que ainda tinham um pouco de dispersão e um excesso de falação, por parte da empolgação, mais estavam sentindo-se muito bem, além do que trouxeram mais uns quatro amigos que anteriormente também tinham aparentemente desistido das aulas.

Praticamos um aquecimento variando estados emocionais, impulsionados pela respiração, causando alteração no estado corporal, e assim simulando situações fictícias, vivenciaram na experiência física as mudanças que nossos corpos sofrem a medida que as nossas emoções se alteram.Praticamos essa mesma mudança de alteração de sensações no exercício do vendedor e do cliente, onde o estado proposto pelo cliente contagia o vendedor e assim como um espelho se percebe no outro seu estado.

Assim, ficaram atentos a observação, olhar, ouvido, expressão do outro na face, no corpo, no olhar, e conseqüentemente todos esses estados no seu próprio ser.Na sequência voltamos a praticar a mesma cena da semana anterior, agora um pouco mais ampliada por termos mais alunos desta vez, e as práticas anteriores do início da aula, só ajudaram no aquecimento para a cena.

O que estamos vivendo nesse momento delicado onde a turma quase se esvaiu, e agora com essa injeção de ânimo, aproveitam mais a aula e percebem o quanto na real a arte pode transformá-los, está sendo imprescindível.E assim segue o barco.

Régis Santos.

Segundo tempo da partida e uma nova fase!!

No primeiro tempo da partida de hoje fizemos uma revisão geral de todos os conteúdos praticados em seis meses de trabalho, nosso "primeiro tempo" . Através de um texto que preparei com a síntese de todas as matérias que foram trabalhadas. Após todos copiarem, discutimos o que compreenderam destes temas, e foi muito produtivo.
Porém, no meio da primeira parte desta aula, com mais de 30 minutos de atraso, chegaram mais três alunos, rapazes, que já chegaram, desanimados e decididos, dizendo:
- Viemos pra dizer que não vamos vir mais. E assim começou um longo trabalho que troca de idéias que conduzi, propondo que de forma tranquila e franca, eles se abrissem e me dissessem o porque desta desistência, eles a princípio diziam terem um novo trabalho e senti que não era verdade, e depois de mais uns 40 minutos de papo, explanando sobre a importância de jovens aproveitarem as oportunidades de crescimento como seres humanos, que usufruam o que merecem e que lhes é de direito e que quando essas oportunidades aparecem; podemos e devemos aproveitá-las! Temos que agarrá-las!
Depois do papo, li para eles um diálogo, entre o Eu a e Criatura, do Livro O manual do Ator, Seis lições de um Mestre de Teatro, de Richard Boleslavski, um discípulo do russo Constantin Stanislavsky. Nesse diálogo o mestre de nome (Eu), dizia a (Criatura), sua aluna, uma estudante de teatro; o sentido da Arte, a importância de amarmos nossas escolhas de forma plena e verdadeira, e os lembrei que estão ali, naquela sala de aula por opção, não existe nada, nada além da iniciativa deles mesmos de estarem neste programa, o PIA. Daí pra frente foi ótimo, nos entendemos. rsrs!!
Como dizem eles, ficaram amarradões e entenderam, cresceram bastante naqueles 40 minutos, talvez muito mais que em muitas outras horas na vida. Criamos uma outra cumplicidade também e fomos realmente todos, ao segundo tempo do nosso jogo.
Após o intervalo, colocamos em prática em uma só cena, com a participação de todos os alunos, uma cena com todos os elementos estudados presentes: Variações de planos, foco, estados físicos, glaichinaider, e estados emocionais em sensações, que também podemos chamar de rubricas.
Após várias repetições, foram melhorando os itens não alcançados através de estímulos propostos e provocados por mim, seguiram a cada refazer de forma deliciosamente mais madura entregue e divertida.
Ao término, após o horário meio estourado, pedi, que fizessem uma narrativa escrita de toda a cena, decupando detalhe a detalhe, as falas, intenções, marcas e estados propostos, e eles ficaram em turma de forma coletiva e harmônica desenvolvendo este trabalho de mesa com cadernos e canetas a postos.
Foi um segundo tempo show de bola.

Régis Santos

Leitura para crescer, esclarecer, evoluir e compor cenas!

Nesta semana tivemos uma aula na biblioteca, onde podemos investigar conceitos de teatro e dança, observações sobre o corpo e voz; enfim, sobre esse indispensável instrumento de trabalho de atores e bailarinos.

Pesquisamos livros de anatomia para melhor explicar as funções da respiração que tanto praticamos em sala, lemos também sobre os conceitos de concentração, suas benéfices e os avanços que causam em quem pratica. E por fim tivemos acesso a livros de teatro (dramaturgia), romances literários, poesias, contos e crônicas, onde pudemos deixá-los bem a vontade, quanto a leitura livre para observarmos seus gostos e buscas.

Após essa última etapa de leituras, propusemos que escolhessem trechos que quisessem, e propomos trazerem para a próxima aula, uma proposta de como falar os tais textos, utilizando as técnicas lidas e já estudadas em sala de aula.

Depois trabalharemos esses mesmo trechos, para que tornem-se cenas dando ênfase no trabalho corporal e verbal, dentro das vertentes que foram propostas até agora nas aulas feitas neste primeiro semestre de atividades.

Ao término, escolhemos uma trecho de uma poesia sobre o corpo e a dança, e propus que eles lessem para a professora Virginia, em homenagem e despedida, por este ter sido seu último encontro como arte-educadora com os jovens. Foi uma carinhosa despedida.

Saudações.

Régis e Virginia